ქართული წერა - კითხვის ცოდნის გაღრმავება.

საწრეო  მუშაობა: ქართულ ენაში

თემა:  “ქართული წერა - კითხვის ცოდნის გაღრმავება „.

მასწავლებელი:  იზა ლოჟანიძე

კლასი:   III

მოსწავლეთა რაოდენობა: 21

წრის მუშაობისგეგმა:

1)        ქართულიენის (33 ასო-ბგერის) წერა–კითხვის განმტკიცება, ხმოვანი და თანხმოვანი ასო-ბგერების სწორად გამოყენება, სიტყვებისა და წინადადებების მართებულად შდგენა.

2)        მოსწავლეთაცოდნისგაღრმავება, ქართულიენისადმი,  მხატვრულიმართებული წერა-კითხვისუნარისგანვითარება.

3)        მოსწავლეთაშემოქმედებითი უნარჩვევებისწარმოჩენა.

მიზანი:      III  კლასშიმყავს  21  მოსწავლე, აქედან 15 არაქართველი--- აზერბაიჯანელი,   რომლეთაცძალიანუჭირთქართულიმეტყველება, ამისგამოგადავწყვიტეჩავატაროდამატებითისაათი, კვირაშიერთი დღე, ( ორშაბათი)ქართულიწერა–კითხვისსწავლაზე, რადგანჩემიპედაგოგადმუშაობისდაწყებისდღიდან მიყვარს ბავშვებთან დამატებითი მუშაობა, რადგანჩემიდევიზია „არცერთიჩამორჩენილიჯგუფში“

ყველაბავშვმაუნდაიცოდესკარგად „ ქართულიენა“ განურჩევლადეროვნებისა, მევცდილობყველაბავშვსჩაუნერგოქართულიეროვნულიენისადმისიყვარულიდაშევასწავლომისიგამოყენებითიმნიშვნელობამათიმომავალიცხოვრებისათვის. ენისმიზანმიმათულადშესწავლადიდშრომასმოიცავს, მაგრამმევეცდებისემესტრისბოლომდენაწილობრივმაინცდავძლიოთერთიგეგმითგავლილიმასალა. წრეზეგანსახილველითემებიწინასწარარისგაწერილი, რომელიცემსახურებამოსწავლისროგორცსააზროვნო, ასევე  გრამატიკულად,წერისადაკითხვისუნარებისგანვითარებას.

·        შევუქმნი მოსწავლეებს მათზე ორიენტირებულ სასწავლოგარემოს,მოვახდენ ფორმირებას ყველა იმ საკითხზე, რომლებიც პრობლემების დაძლევაში მოგვეხმარება აგრეთვე ვითანამშრომლებ მშობლებთან და გამოცდილ მასწავლებლებთან

·        გამოვიყენებ ყველა იმ რესურს რაც შევისწავლე ახალი მეთოდებით ტრენინგების საშუალებით.

სწავლა იქნება ფოკუსირებული შემოქმედებითი უნარების გამოყენებით. ბავშვების ინტერესებიდან გამომდინარე!

პატივცემულო სტუმრებო!

ჩვენ გვინდა ნაწილობრივ მაინც წარმოვიდგინოთ ჩვენი პატარა გაკვეთილები! რას ვისწავლით და რა მიზანი გვაქვს. მე ბავშვებთან ერთად შევარჩიე მათთვის მისაღები აქტივობები:                                              

ჩვენ ვეცნობით და ვსწავლობთ შემდეგ წიგნებს: ქართულს, მათემატიკას, ინგლისურს, ბუნებას, ხელოვნებას. ჩვენ ეს წიგნები გვაძლევენ „ცოდნას“ გვაცნობენ მშვენიერ სამყაროს:

1)    ჯადოსნური სიტყვებით, 2)    საიოცარი           ბგერებითა და 3)    მხატვრულიფერებით.

 

        რესურსები     

·        მრავალგზის აპროფილებული მეთოდები; აქტივობები.

სათანადო განწყობა

ვიზვალიზება, შეჯამებული აქტივობები. ფანტაზია და წარმოსახვის უნარით შევქმნათ ილუსტრაციები ურთიერთსწავლების, მეთოდები და ჩანახატები.

·        გრაფიკული წერა სიმბოლიკების გამოხატვა – გამოწერა ––წინადადებების, სიტყვების, ასო–ბგერების. სლაიდშოუს შედგენა

·        წაკითხულის  გაგება- გააზრება. თამაზ გაბოძის ქართული ენის ტესტები,

ჯგუფის ხემძღვანელი:        იზა ლობჟანიძე

ჯგუფში ირიცხება  21 ბავშვი:

1.        ახვერდიევი რაულ

2.        ბახტიაროვი ალი

3.        ბადალოვი ქოროგლუ

4.        ბაირამოვი ჰუსეინ

5.        გოგრეწჭიანი ლუკა

6.        გულბანი ლუკა

7.        გუმბატოვი ხაიალ

8.        ზარგაროვი ოსმან

9.         ზიადალიევი ქადირ

10.            ისმაილოვა შახლექ

11.            კარაკოვი ისმაილი

12.            კასუმოვი სედათ

13.            კახნიაშვილი ელიზბარ

14.            კვიციანი გიგი

15.            კურბანოვი ლეილა

16.            მამედოვი ალთაი

17.            ნამაზოვი ალი

18.            ნამაზოვა როია

19.            ონიანი მარიამ

20.            ქოჩქიანი  თინათინი

21.            ჯალაღონია ელენე

N	საწრეო მუშაობის თემები	დრო	რიცხვი
1	განვამტკიცოთ ქართული ანბანი გრაფიკულად გამოვსახოთ ხმოვანი და თანხმოვანი ასოები.	45წთ.	22.09.2019
2	თამაში მარცლობანა, დავმარცვლოთ სიტყვები, შევადგინოთ წინადადებები	-	29.09
3	ი. გოგებაშვილის „პეპელა და ფუტკარი“	-	06.10
4	კ. გოგიაშვილის „დათუნა და ბაჭია“	-	13.10
5	ტესტი N9.  ჩავსვათ სიტყვები სწორი ფორმით	-	20.10
6	ი. გოგებაშვილის „ვირის ჭკუა“	-	27.10
7	ტესტი N6. ტექსტიდან ამოვწეროთ ზედსართავი სახელები	-	03.11
8	მოთხრობა „შოშიას გალობა“	-	10.11
9	ტესტი N11. ვიმუშაოთ ზმნაზე და არსებით სახელზე	-	17.11
10	ლ. ჭიჭინაძის „მისაბაძი მაგალითი“	-	24.11
11	ტესტი N12. ამბავის თანმიმდევრობით ჩაწერა	-	01.12
12	მ. შილდელის „ციყვი და კოდალა“	-	08.12
13	ტესტი N10. ტესტის მიმოხილვა სქემის სახით	-	15.12
14	ხატოვანნი სიტყვა თქმანი	45წთ.	22.12
15	მეტყველების ნაწილები	-	29.12

თემა:  1.   ანბანი

მიზანი:   33 ასო-ბგერის ცოდნის განმტკიცება

·        თვალსაჩინოება ანბანის ამოკითხვა, ასოების ამოცნობა

·        ვინ იქნება პირველი ასო- ბგერების ამოკითხვაში

·        ამოვწეროთ ყველა ასო

ვინ იქნება პირველი!

ბავშვები თვალსაჩინოებებიდან,  ეჯიბრებიან ერთმანეთს ანბანის ამოკთხვაში, წერენ დაფაზე, შემდეგ გადაიწერენ რვეულში. არქმევენ ერთმანეთს ასოთა სახელებს. წერენ თაბახის ფურცლებზე ფერადი ფანქრებით.

ასეთი სახალისო  აქტივობა ხელს შეუწყობს ბავშვებში ანბანის ცოდნის განმტკიცებას.

რესურსები: თვალსაჩინოება_ ანბანი, დაფა, ცარცი, რვეული, თაბახის ფურცლები, კალამი,ფერადი ფანქრები.